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| 西元 2026 年 03 月 30 日 第97-4期會訊 | |||
| 芳草集 | |||
一往情深,行在光鹽 撰稿者:郭懷婷助理教授
在台灣護理界的星空下,有一顆溫潤且堅毅的星子,閃耀了逾半個世紀。她是同僚眼中的智慧導師,也是後輩心中那抹溫暖的陽光。當她年屆七十七歲樂齡,坐在我們面前,依然閃爍著對生命熱情,那份對護理「一往情深」的心,不僅是一張張獲頒終身成就獎貢獻獎或奉獻獎的獎項,更是她一生回應父訓「能服務就服務」的生命實踐。 一、學思歷程:在召喚中啟航,奠定服務基石 1949年大時代動盪,蕭淑貞出生在台北,父親隻身從福州來台,母親則是蘭陽平原的羅東姑娘。在物資匱乏的年代,蕭爸爸每逢年過節親手送物資往育幼院的背影,在幼小淑貞心中種下了愛的種子。身為長女,她自小聰慧,考入北一女後,在第三志願填下了台大護理系,初衷是希望擁有一份有保障的工作來照護弱勢者。 然而,真正的「靈魂覺醒」發生在大二參與「康寧基督生活團」與「山地服務團」期間。在偏鄉服務中,她體會到超越物質的「愛與肯定」,聽見了天主微弱卻清晰的聲音。這讓她不再視護理僅為一份工作,而是對天主「生命旅途中的召喚」的應答。對她而言,「天主以豐厚的慈愛應允我」是天主的恩許,她一生信望愛的磐石。從此,護理的起點不是技術,而是對生命軟弱處的體察與照護的初心。
二、學術深耕:建構「情境家庭護理理論」
蕭教授的學術成就,深刻地源於她對臨床問題的敏銳觀察與人文省思。在台大醫院兒童心理衛生中心師承徐澄清教授期間,她深刻體悟到「一個受傷的孩子背後,往往有一個受傷的家庭」。這份洞察促使她遠赴美國華盛頓大學,在Dr. Barnard 的啟發下取得護理哲學博士,回到台灣發展「情境家庭護理理論(Contextual Family Nursing Theory)」。 該理論的核心內涵體現了她對實證護理 2.以研究建構理論:蕭教授表示衷心感謝研究團隊(同儕及研究生們)、研究個案(精神病患、糖尿病患兒童)及其家庭的參與,成就「情境家庭護理理論」的一系列質性及量性的研究,提供護理人員在家庭護理治療有精進推展的實證理論。 3.多層次的實務應用:她將理論具體化為實務操作,包括結構化的家庭評估工具、針對精神病患及糖尿病童的家庭心理衛教與支持,乃至深度家庭護理治療。這些實務能力現已列入社區精神衛生護理師認證的核心能力,展現其學術理論在實務界的貢獻。 蕭教授深信「人文關懷」是護理的基石,落實天主教輔仁大護理學系的3C(Care照護、Concern關懷、Compassion悲憫)宗旨。依完成相關3C的一系列研究 ,促進教師自我敘事學術歷程成長文化模式,以及應用於護理教育課程規劃及實習教學。 三、教育視野與領導:構築專業「光」與「鹽」的藍圖 蕭教授的視野從未侷限於臨床,她以教育者的遠見,深知提升護理社會影響力的重要性。1997年,她承續開創台大護理系所成立國內第一個護理博士班,成為台灣護理教育史上的里程碑。隨後轉任輔大醫學院副院長、國北護教師發展中心主任及耕莘專校校長,每一處轉折,她都視為聖神的引領。 她為精神衛生護理學會構建了標竿的「專業發展願景樹」,提出「光」與「鹽」的核心目標: 「光」代表可見度(Visibility): 透過專業進階制度、教育、研究發表與專業認證,讓護理人員的專業能力被看見。 「鹽」代表價值(Value): 為護理人員爭取合理的職場條件與保障,維護專業尊嚴。透過爭取權利來確保優質的身心靈照護。 她更在心靈空間上耕耘,如捐獻輔大護理系「光鹽廳」及促成耕莘專校宜蘭校區聖堂建立,讓師生能安心定位再出發。
四、後輩傳承:一往情深的生命彩虹 蕭教授在台大兼任教學,會引導學生由「生涯彩虹圖」探索自我及以臨床實證闡釋護理「藝術與科學」並以護理政策企業(Entrepreneur)規劃圖 ( Polacek and Kistner, 2024)由Self Assessment、Skill Development、Action提供專業發展的思維。她勉勵護理年輕世代不僅重視護理服務品質,也要關注護理經濟效益計量,讓護理專業能永續發揚。 結語:祝福護理的生命力 「我的肉身和我的心靈雖已憔悴,天主是我心裡的力量,又是我的福分,直到永遠。」(詩篇 73:26)。蕭教授珍惜樂活歲月,認真鍛鍊「身體、心理與靈命」的肌力,目前有在『天主教家庭協談中心』擔任志工,誠摯邀請大家將這支免費協談專線(02-2732-9594)分享給有需要的人,不分宗教信仰,期盼讓感到孤單與難過的人都能被接住。 |
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